ANPE reclama salarios dignos y menos burocracia para los docentes
El sindicato ANPE denuncia que el curso 2024-2025 finaliza sin avances reales en los principales retos de la educación pública. Reclama una regulación urgente de la profesión docente, una mejora salarial y más inversión en infraestructuras, advirtiendo que la inacción del Ministerio amenaza la calidad del sistema educativo.
El curso escolar termina, pero las principales reivindicaciones del profesorado siguen sin respuesta. Así lo denuncia ANPE, que lamenta el cierre de un año académico "repleto de deudas pendientes" con la educación pública y con los profesionales que la sostienen.
Según su presidente nacional, Francisco Venzalá, el balance del curso es decepcionante: “Estamos viendo cómo crecen las exigencias hacia el sistema público y hacia los docentes, pero no los recursos ni el respaldo institucional necesarios para cumplirlas”, denuncia. En un contexto de inestabilidad nacional e internacional, añade, “la educación no puede seguir sacrificándose frente a otros intereses”.
Retrasos normativos y falta de coordinación
Uno de los principales reproches de ANPE al Ministerio de Educación es el retraso en el desarrollo normativo de la profesión docente. Aunque el compromiso de abordar esta cuestión data de finales de 2021, los grupos de trabajo no se constituyeron hasta este curso. La falta de avances concretos ha transformado la esperanza inicial en escepticismo. “Es urgente dotar a la docencia de un marco legal que la regule y prestigie”, insiste Venzalá.
El sindicato también denuncia la desigualdad educativa entre comunidades autónomas y exige una mayor implicación del Ministerio como órgano coordinador. Entre las medidas urgentes, ANPE reclama la fijación estatal de un horario lectivo máximo de 23 horas en Infantil y Primaria y 18 horas para el resto de enseñanzas, además de la reducción de ratios y menos carga burocrática para el profesorado.
Salarios congelados y pagas recortadas
Otro frente de batalla es el económico. ANPE alerta sobre la pérdida continuada de poder adquisitivo del colectivo docente y acusa al Gobierno de falta de iniciativa para negociar mejoras salariales. El sindicato exige un incremento mínimo del 5% este año, la aplicación del 0,5% pendiente de 2024, y la restauración íntegra de las pagas extraordinarias recortadas desde 2010.
La organización también reivindica la equiparación salarial entre comunidades, que puede presentar diferencias de hasta 750 euros mensuales. “Somos cuerpos estatales y debemos tener condiciones homogéneas”, afirma Venzalá. Además, ANPE exige la integración total del profesorado en el subgrupo A1 y una actualización de los complementos de nivel.
Infraestructuras educativas, en situación crítica
ANPE llama la atención sobre la obsolescencia de muchas infraestructuras escolares y urge al Ministerio a liderar un diagnóstico nacional que permita una modernización efectiva. “No podemos seguir respondiendo solo a urgencias. Digitalización, salud, eficiencia energética e inclusión exigen centros modernos y accesibles”, alerta Venzalá.
En este sentido, critica que la promesa de más de 200 millones de euros para adaptación climática realizada por la ministra Pilar Alegría está “lejos de cumplirse”.
FP Dual y Enseñanzas Artísticas, en el punto de mira
La implantación de la Formación Profesional Dual también preocupa. ANPE considera que ha supuesto una sobrecarga administrativa para el profesorado, sin los recursos adecuados para afrontarla. La generalización prevista para el próximo curso podría agravar la situación si no se flexibiliza la normativa y se refuerza el apoyo institucional.
En cuanto a las enseñanzas artísticas, el sindicato considera inaceptable que la nueva ley no esté completamente desarrollada hasta mayo de 2027, y exige acortar los plazos para dotar de seguridad jurídica a los nuevos cuerpos docentes.
Muface y sanidad
El sindicato también recuerda que la presión del profesorado fue clave para evitar el colapso del concierto sanitario de Muface, pero advierte que los problemas del modelo vienen de largo. La pérdida de servicios y el deterioro de la atención deben ser abordados con urgencia.
"Sin docentes reconocidos, protegidos y valorados, no hay educación pública de calidad posible", sentencia el presidente de ANPE. El sindicato cierra el curso con una llamada al compromiso institucional y no descarta movilizaciones si no se producen avances concretos. “Es hora de pasar de las palabras a los hechos”, concluye Venzalá.