Especialistas de referencia impulsan la formación del programa PROA+
Sergio Balbuena y Marta del Campo lideran 12 horas de acompañamiento para consolidar la equidad, la inclusión y el éxito académico en la escuela pública ceutí
El programa PROA+ en Ceuta continúa avanzando como la principal estrategia para reforzar la equidad educativa y la inclusión en los centros públicos de la ciudad. Los 14 centros educativos integrados en el PROA+ (Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo) participan en una acción formativa clave dirigida por dos especialistas de reconocido prestigio en la gestión de centros en contextos de especial complejidad: Sergio Balbuena Teruel, director del CEIP Juan Caro Romero, y Marta del Campo Casals, directora del Institut Escola La Mina.
La iniciativa, coordinada por la Unidad de Programas Educativos (UPE) de la Dirección Provincial del MEFPD en Ceuta, se desarrolla los días 11, 12 y 18 de marzo y contempla un total de 12 horas lectivas, distribuidas en 8 horas presenciales y 4 online. Esta formación especializada busca reforzar la implementación del PROA+ en los centros educativos de Ceuta, consolidando su papel como herramienta estructural de transformación escolar.
Formación estratégica para reforzar el PROA+ en Ceuta
La presencia de Sergio Balbuena Teruel y Marta del Campo Casals aporta una dimensión eminentemente práctica al proceso formativo. Ambos son directores en activo de centros públicos situados en contextos de máxima vulnerabilidad, lo que convierte su participación en un acompañamiento real sustentado en experiencias contrastadas.
El objetivo principal de esta acción es fortalecer la aplicación del programa PROA+ en Ceuta, dotando a los equipos directivos y claustros de herramientas eficaces para impulsar una transformación sistémica de la cultura escolar. Más allá de la dotación de recursos materiales, el PROA+ propone un cambio profundo en la organización, la metodología y la atención al alumnado.
Desde la organización destacan que contar con estos especialistas supone una oportunidad estratégica para la comunidad educativa ceutí, ya que su experiencia en Melilla y Barcelona permite trasladar soluciones que ya están funcionando en las aulas.
Las “actividades palanca”: clave para reducir el abandono escolar
Uno de los ejes centrales de la formación gira en torno a las denominadas “actividades palanca”, diseñadas específicamente para reducir el abandono escolar, mejorar el clima de convivencia y combatir la brecha académica asociada a entornos vulnerables.
Gracias a este acompañamiento, los docentes de los 14 centros PROA+ de Ceuta podrán profundizar en estrategias que inciden directamente en la mejora del rendimiento y en la cohesión del alumnado. El enfoque no se limita a intervenciones puntuales, sino que persigue consolidar dinámicas estructurales que favorezcan el éxito académico y el crecimiento personal.
El PROA+ en Ceuta se ha consolidado así como la herramienta más ambiciosa para garantizar la igualdad de oportunidades, actuando sobre los factores que generan desigualdad socioeconómica y exclusión educativa.
Un impulso decidido a la escuela pública ceutí
Con esta acción formativa, los 14 centros acogidos al programa PROA+ refuerzan su compromiso con una educación de calidad orientada al éxito. Detrás de cada centro existe un equipo directivo referente y un claustro comprometido con la equidad, consciente de que el acompañamiento constante es la herramienta más eficaz para derribar barreras estructurales.
El liderazgo de expertos como Sergio Balbuena y Marta del Campo garantiza que la implementación del PROA+ en Ceuta se realice con criterios técnicos sólidos y con una visión estratégica adaptada a las necesidades reales del alumnado.
La planificación de estas jornadas responde a la estrategia diseñada por la Unidad de Programas Educativos de la Dirección Provincial del MEFPD, que apuesta por una formación de vanguardia ajustada a los desafíos concretos de los centros educativos ceutíes.
PROA+ en Ceuta: motor de cambio y equidad educativa
El programa PROA+ no solo representa una inversión en recursos, sino una apuesta decidida por una transformación profunda de la escuela pública. En Ceuta, esta estrategia se consolida como el gran aliado para construir un sistema educativo más inclusivo, capaz de atender la diversidad y reducir las desigualdades.
La formación coordinada en marzo supone un paso decisivo en esa dirección. La combinación de experiencia práctica, acompañamiento especializado y planificación estratégica fortalece la capacidad de los centros para afrontar contextos complejos y garantizar que todo el alumnado, sin excepción, tenga la oportunidad de desarrollar su potencial.