CCOO: "Una de cal… y muchas de arena” en el inicio del curso escolar
Arranca el curso en Ceuta y Melilla con tres días de asuntos propios para el profesorado, pero los problemas educativos estructurales siguen sin resolverse según CCOO.
“Ha comenzado un nuevo curso escolar con una muy buena noticia… y muchas decepciones”, señalan desde CCOO Enseñanza Ceuta y Melilla.
“El profesorado disfrutará de tres días de asuntos propios”
“Por fin, el MEFP ha accedido a ampliar el capítulo de licencias y permisos para el profesorado, que se mantenía desde tiempo inmemorial en los mínimos legales, por debajo de todas las Comunidades Autónomas”, explica el sindicato. “De este modo, y en virtud del acuerdo alcanzado en la sesión del Grupo de Trabajo celebrada el pasado jueves, día 4, a partir de este curso todo el profesorado de Ceuta y Melilla podrá disfrutar de tres días de asuntos propios”.
CCOO subraya que se han mejorado aspectos importantes respecto a la propuesta inicial: “Los tres días podrán ser lectivos o no lectivos a elección del solicitante, se reducen los periodos excluidos, se consideran los turnos de tarde como independientes a la hora de computar la simultaneidad, se corrige el criterio para conceder los permisos a los interinos sin vacante, y se buscará un procedimiento excepcional para quien quiera disfrutarlos en la primera quincena de septiembre”.
El sindicato reconoce “la diligencia y predisposición del equipo ministerial, inusual en los últimos años, ya que la convocatoria se realizó en agosto y permitió adoptar un acuerdo efectivo en la primera semana de septiembre”.
“Los puntos negros siguen aumentando”
Sin embargo, el resto de cuestiones pendientes siguen sin respuesta. Según CCOO, los “puntos negros” que merman la calidad del sistema educativo local son muchos:
- “El cierre de unidades de educación infantil se viene produciendo desde hace cuatro cursos sin reducción de la ratio máxima, provocando un aumento proporcional de la enseñanza privada en esta etapa”.
- “La elevada ratio de alumnos por grupo en educación secundaria, unida a la escasez de recursos para atender la diversidad, mantiene a este tramo educativo en índices de fracaso escolar inasumibles”.
- “La educación especial sigue siendo un auténtico drama: falta de criterio, estrategia y planificación, espacios inadecuados, normativa obsoleta, situaciones administrativas precarias, ausencia de recursos materiales y de un modelo pedagógico definido”.
- “El desarrollo de la nueva FP sigue lastrado por la ausencia de normativa. Ceuta sigue haciendo exactamente lo mismo que antes de la entrada en vigor de la nueva Ley de FP. Es una irresponsabilidad intolerable”.
- “Ni el más mínimo avance en la urgente tarea de actualizar y redactar los Reglamentos de Funcionamiento de los centros”.
“Una mesa de negociación propia que no llega”
CCOO advierte que las reivindicaciones sindicales tampoco avanzan: “El MEFP nos ha anunciado que, por culpa de Hacienda, nos vayamos olvidando de cualquier reivindicación que ‘cueste dinero’”.
El sindicato subraya que, “lo que es más grave y constituye nuestra máxima prioridad, no hemos logrado avanzar en la constitución de una Mesa de Negociación propia que nos permita negociar nuestros derechos en pie de igualdad con el resto de territorios. Recordemos que solo los profesores de Ceuta y Melilla están privados de este derecho”.
“En definitiva, arrancamos el curso con una medida positiva para el profesorado, pero los problemas estructurales de nuestro sistema educativo siguen sin resolverse”, concluye CCOO. “Es imprescindible que el MEFP actúe con responsabilidad y compromiso para garantizar una educación de calidad para todo el alumnado de Ceuta y Melilla”.