Técnicas de Educación Infantil protestan ante la Asamblea tras ser excluidas del Plan de Empleo
Tras tres años en los que sí formaron parte del programa, este año ninguna ha sido contratada.
Un grupo de técnicas de Educación Infantil ha trasladado su protesta al Pleno de la Asamblea, reclamando una explicación clara sobre su exclusión del Plan de Empleo. Patricia Berrocal, portavoz del colectivo, explica que su objetivo es “que alguien nos escuche”, ya que la información que han recibido apunta a que ha sido Delegación del Gobierno quien ha decidido qué titulaciones entraban este año en el programa. Sin embargo, denuncian que nadie responde a sus escritos ni les ha ofrecido una reunión.
Berrocal recuerda que esta situación no es nueva: “Hace tres años nos pasó lo mismo. Tuvimos reuniones con el presidente, con el MEC y con Delegación. Hemos estado trabajando durante dos años, pero este año no han incluido a ninguna compañera”.
En 2023, el colectivo contaba con 25 plazas dentro de la categoría de asistente educativo; el año pasado fueron 36. Este año, sin embargo, cero.
“Nuestros puestos son necesarios y lo saben”
Uno de los puntos que más preocupa al colectivo es la justificación trasladada desde la Consejería de Empleo:
según les indican, Delegación se habría reunido con los directores de los centros educativos y estos habrían afirmado que las técnicas no eran necesarias.
Una explicación que ellas ponen en duda: “Hemos trabajado en varios centros y sabemos que eso no es posible. Nuestro trabajo es fundamental”.
Las competencias de estas profesionales —recuerdan— son amplias y cruciales en el entorno educativo:
acompañamiento a menores con necesidades educativas especiales, apoyo en el aula, elaboración de materiales, asistencia a maestras y acompañamiento en actividades diarias.
Además, destacan que su categoría, asistente educativo, engloba distintos perfiles y que solo piden un reparto equitativo si el número de plazas es limitado: “Si hay puestos para veinte, que se reparta entre todas las categorías, porque todas somos necesarias”.
Un problema agravado en Ceuta, la ciudad con más menores con necesidades especiales
Las representantes subrayan que Ceuta es la ciudad española con mayor número de niños con necesidades educativas especiales por habitante, lo que hace aún más incomprensible su exclusión del programa.
Sin el Plan de Empleo, su única salida dentro de las competencias de la Ciudad se reduce a trabajar en escuelas infantiles de 0 a 3 años. Afirman que se les prometieron plazas por oposición, pero solo se ha ofertado una en el último año, un ritmo insuficiente para un colectivo que supera las doscientas profesionales.
Para ellas, la falta de oportunidades es una contradicción con la realidad educativa:
“Si no somos necesarias, que quiten la titulación. Cada año hay listas de espera para obtenerla”.
Esperan una reunión con el presidente y seguirán agotando “todas las vías diplomáticas”
Berrocal confirma que han hablado con la consejera de Sanidad y Servicios Social, Nabila Benzina y el consejero de Turismo, Comercio, Empleo y Deporte, Nicola Cecchi, quienes les han trasladado que el presidente quiere reunirse con ellas. Por ahora esperan esa llamada.
También han solicitado una reunión con Delegación desde el 4 de noviembre, sin respuesta. Han acudido al Ministerio, sin éxito, y están a la espera de una contestación formal.
Sobre si convocarán nuevas concentraciones, prefieren la prudencia: “Queremos agotar todas las vías diplomáticas posibles. No queremos llegar a algo mayor”.
El colectivo insiste en que solo buscan algo tan básico como ser escuchadas y defender una labor que consideran indispensable para el correcto funcionamiento de los centros educativos de la ciudad.