La jornada de trabajo se ha articulado en dos reuniones diferenciadas, atendiendo a las distintas realidades educativas. La primera ha tenido lugar a las 09.00 horas y ha contado con la participación de los agentes de igualdad de los colegios de Educación Primaria. Posteriormente, a las 13.00 horas, se ha desarrollado un segundo encuentro con los agentes de igualdad de los institutos de Educación Secundaria, incluyendo centros públicos y concertados de la ciudad.
Ambas reuniones han estado coordinadas por la Unidad de Violencia de Género de la Delegación del Gobierno, con un enfoque centrado en la prevención temprana, la detección de riesgos y la mejora de los mecanismos de colaboración entre administraciones y comunidad educativa.
Prevención desde edades tempranas
Uno de los ejes centrales de estos encuentros ha sido la importancia de abordar la prevención de la violencia de género y la violencia sexual desde edades tempranas. En este sentido, la Delegación del Gobierno ha subrayado el papel que desempeñan los centros educativos como espacios clave para la construcción de valores de igualdad, respeto y convivencia.
Los agentes de igualdad son considerados una figura fundamental en este ámbito, al actuar directamente en el día a día de los centros y mantener un contacto permanente con alumnado, profesorado y familias. Su intervención permite anticiparse a situaciones de riesgo y promover una cultura preventiva que va más allá de la respuesta ante casos ya consolidados.
El papel de los agentes de igualdad
Durante las reuniones se ha puesto de relieve que los agentes de igualdad desarrollan funciones esenciales dentro del sistema educativo. Entre sus principales cometidos se encuentran la prevención de la violencia de género y sexual, la detección precoz de situaciones de riesgo en el entorno escolar, así como la sensibilización en igualdad y convivencia dirigida a toda la comunidad educativa.
Además, estos profesionales desempeñan una labor de acompañamiento y orientación ante conflictos o posibles casos de violencia, actuando como primera barrera de protección y como agentes de cambio cultural dentro de los centros. Desde la Delegación del Gobierno se ha destacado que esta es la primera reunión específica mantenida con este grupo de docentes, lo que refuerza el carácter novedoso y estratégico del encuentro.
Escucha activa y enfoque práctico
Las reuniones se han planteado con un enfoque eminentemente práctico, priorizando la escucha activa de quienes trabajan en primera línea. Entre los objetivos marcados por la Unidad de Violencia de Género ha figurado el conocer de primera mano las dificultades reales a las que se enfrentan los agentes de igualdad en su labor cotidiana.
Asimismo, se ha buscado identificar necesidades, carencias y retos relacionados con los recursos disponibles, la formación específica, la coordinación entre instituciones y el apoyo institucional necesario para desarrollar su trabajo de forma eficaz.
Refuerzo de la coordinación institucional
Otro de los aspectos destacados ha sido la necesidad de reforzar la coordinación entre la Delegación del Gobierno y los centros educativos. En este sentido, se ha incidido en la mejora de los canales de comunicación, con el objetivo de facilitar el intercambio de información, agilizar la respuesta ante posibles situaciones de riesgo y asegurar una actuación coherente y coordinada en materia de prevención.
La Delegación del Gobierno ha mostrado su disposición a recoger propuestas y aportaciones realizadas por los agentes de igualdad, con el fin de orientar futuras actuaciones, programas y medidas de apoyo desde la Administración General del Estado (AGE).
Reconocimiento al trabajo en los centros
Durante los encuentros, la Delegación del Gobierno ha trasladado un agradecimiento expreso y un reconocimiento público a la implicación de los agentes de igualdad y al trabajo que desarrollan en los centros educativos de Ceuta. Se ha puesto en valor su compromiso diario con la igualdad y la convivencia, así como su papel como referentes en la prevención de las violencias machistas.
Este reconocimiento institucional se enmarca en una estrategia más amplia orientada a consolidar la prevención como eje central de las políticas contra la violencia de género, especialmente en el ámbito educativo.
