Este sábado, Ceuta fue escenario de las jornadas educativas "Respetar es Educar", un evento en el que se abordaron temas cruciales para mejorar la convivencia y fomentar la igualdad en las aulas. El acto inaugural contó con la presencia del Consejero de Educación, el Director Provincial y el presidente de FAMPA Ceuta. La jornada reunió a docentes, expertos en educación y miembros de asociaciones de padres y madres con el objetivo de promover la participación de toda la comunidad educativa en la creación de un entorno escolar más inclusivo y respetuoso.
La primera ponencia, a cargo de Miguel Vera, licenciado en Humanidades y miembro del Consejo Rector del Observatorio Andaluz de la Convivencia, se centró en la importancia de la participación y la convivencia como pilares fundamentales para una educación de calidad. "La convivencia es una prioridad educativa que muchas veces se ve eclipsada por las calificaciones. Sin embargo, el propósito real de la educación es aprender a convivir y desarrollar competencias para la vida", destacó Vera. Además, explicó la relevancia de la participación de las familias en estructuras como el Consejo Escolar y las comisiones de convivencia de los centros, subrayando que estos espacios son esenciales para fomentar una verdadera colaboración entre familias y escuela.
A continuación, Gema Rodríguez, presidenta de FAPACE y coordinadora de coeducación, impartió una charla titulada "Coeducar y Equidad para la Igualdad Real". En su intervención, Rodríguez abordó la necesidad de seguir trabajando en la igualdad de género desde la educación, enfatizando que aún existen desigualdades en ámbitos como el salario y la distribución de la carga mental en el hogar. "La igualdad beneficia a toda la sociedad, no solo a las mujeres. Es fundamental que los niños y jóvenes comprendan este concepto desde pequeños", afirmó. También resaltó la importancia de incluir a los hombres en el movimiento hacia la igualdad, ya que el machismo afecta negativamente a todos.
La tercera y última ponencia estuvo a cargo de Juan de Dios Fernández, maestro y orientador, quien trató temas de inclusión y competencias en la educación. Fernández, profesor colaborador de la Universidad de Granada, explicó la importancia de la educación integral y la inclusión como tarea compartida entre docentes, familias y estudiantes. Su ponencia explora el papel esencial de la inclusión y la coeducación en un modelo educativo verdaderamente transformador, adaptado a las demandas del siglo XXI. En sus propias palabras, destaca que el aprendizaje actual debe ir más allá de memorizar y reproducir datos; debe centrarse en desarrollar una mente crítica y adaptable, capaz de interpretar información y resolver problemas en un entorno cambiante. Expone que la educación debe preparar a los estudiantes para convivir y trabajar en comunidad, fomentando la creatividad y la inteligencia práctica a través de experiencias reales y situaciones de aprendizaje.
Para ello, Juan de Dios plantea que los padres, junto con los educadores, tienen que participar activamente, exigiendo una educación integral que fomente la convivencia y el respeto por la diversidad dentro de las aulas. En su visión, la escuela no es solo un lugar de instrucción, sino un espacio para moldear ciudadanos conscientes, capaces de vivir en un entorno diverso y en constante transformación.
Las jornadas concluyeron con un diálogo abierto entre los ponentes y el público, donde los asistentes pudieron compartir sus inquietudes y experiencias. Al cierre, los organizadores destacaron la relevancia de eventos como estos para fortalecer la colaboración entre todos los actores educativos y reafirmaron su compromiso con una educación basada en valores de respeto, igualdad y convivencia.
La iniciativa, apoyada tanto por la Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en Ceuta como por el Gobierno de la Ciudad Autónoma, ha reunido a padres, docentes y representantes de AMPA para explorar nuevas formas de educar a las futuras generaciones.
Durante el evento, el director provincial del Ministerio de Educación, Miguel Señor, destacó el papel fundamental del respeto como eje de toda educación: "A través del respeto y la tolerancia a la diversidad, se consigue la convivencia, un aspecto en el que están trabajando cada día todos los centros educativos". Señor subrayó también la evolución de los métodos educativos, resaltando el cambio de paradigma de la "enseñanza" a la "educación". Según él, el objetivo actual no es solo impartir conocimientos, sino formar a los estudiantes en valores y dotarlos de habilidades para enfrentarse a los desafíos de la vida con pensamiento crítico y resolución de problemas.
Avance en el modelo educativo
Juan Jesús Navarro, director general de Educación de la Ciudad Autónoma, respaldó esta visión y expresó su apoyo a las jornadas como un esfuerzo conjunto para mejorar la educación en Ceuta. Aunque reconoció que persisten ciertos desafíos, Navarro valoró los avances en recursos y tecnología que han enriquecido la experiencia educativa en las aulas. Desde la Ciudad Autónoma, añadió, se trabaja con herramientas como la Guía Educativa de Ceuta, diseñada para llevar la educación más allá del aula e involucrar a los estudiantes en actividades al aire libre y en espacios culturales.
La FAMPA resalta el rol crucial de las familias en la educación
Mohamed Ali, presidente de la Federación de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta, subrayó durante las jornadas "Educar en el Respeto" la importancia de la implicación de las familias en el proceso educativo. La FAMPA organiza anualmente este evento, enfocado principalmente en madres y padres, con el objetivo de que se conviertan en "protagonistas" en la educación de sus hijos e hijas. Ali destacó que, aunque históricamente se ha considerado que las familias tienen un papel menor en la comunidad educativa, su participación y compromiso son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes.
"La convivencia, el respeto y la tolerancia son valores esenciales para crear un clima adecuado de aprendizaje en las aulas", afirmó Ali. Además, subrayó que las jornadas están diseñadas para brindar a los padres y madres herramientas y conocimientos que les permitan entender mejor las necesidades educativas de sus hijos, especialmente en lo referente a la educación especial, los diagnósticos tempranos y el apoyo en las primeras etapas educativas. En este sentido, la FAMPA ha incluido ponencias y orientaciones sobre cómo las familias pueden colaborar de manera efectiva con los centros y con el Ministerio de Educación.
Ali también abordó los retos que enfrenta la educación en Ceuta, señalando problemas estructurales que, según él, persisten a pesar de los planes y leyes implementados. Desde la perspectiva de la FAMPA, aspectos como el absentismo, el fracaso escolar y las limitaciones en la educación especial continúan afectando a la calidad de la enseñanza. Además, Ali enfatizó la falta de infraestructuras adecuadas, recordando que la prometida construcción de un macrocentro en el Brull y de un centro de formación en la antigua cárcel no se han materializado, priorizándose otras iniciativas.
Según Ali, la masificación de las aulas en Secundaria, con ratios de hasta 31 alumnos, afecta negativamente tanto al aprendizaje de los estudiantes como al trabajo de los docentes. También mencionó la carencia de un diagnóstico temprano en educación especial, lo cual complica la atención a los estudiantes que requieren un apoyo específico, repercutiendo en el rendimiento y en el ambiente educativo general.
Uno de los temas que surgió durante las jornadas fue la escasa participación de los padres en comparación con las madres en el movimiento de AMPAs. Ali señaló que esta tendencia es "una realidad innegable", e hizo un llamado para que los padres asuman un rol más activo en el ámbito educativo. "Las mujeres ganan por goleada en el compromiso y la participación dentro de las AMPAs", comentó, resaltando el trabajo de muchas madres que están en contacto constante con los centros y el Ministerio de Educación. Desde la FAMPA, se busca fomentar una mayor implicación de los padres para lograr una colaboración equitativa en el proceso educativo.
Las jornadas “Educar en el Respeto” han puesto de relieve la necesidad de una educación en valores, la relevancia de las familias en el sistema educativo y los desafíos que enfrenta Ceuta en términos de recursos y gestión educativa. Con el compromiso conjunto de autoridades, centros y familias, la FAMPA espera seguir avanzando hacia una educación más inclusiva, crítica y adaptada a las necesidades de la comunidad ceutí
