El Centro de Educación Infantil y Primaria 'Ciudad de Ceuta'' contará con un aula para atender a alumnos con necesidades educativas especiales. Así lo publica hoy el Boletín Oficial del Estado, que publica también la creación de un aula similar en la Ciudad hermana de Melilla, en el CEIP 'José Solá'. No es la primera vez que se crea un aula de estas características en la Ciudad, según recuerda la propia orden ministerial.
En concreto, con "la Resolución, de 28 de julio de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, sobre el funcionamiento de aulas abiertas especializadas para el alumnado
con necesidades educativas especiales en centros de educación primaria y secundaria sostenidos con fondos públicos en las ciudades de Ceuta y Melilla, se autorizó y
concretó, por primera vez el funcionamiento de estas aulas en las dos ciudades. Con este fin se autorizó la creación de un aula abierta especializada en el CEIP Mare
Nostrum, en el CEIP Santa Amelia, en el IES Puertas del Campo y en el IES Siete Colinas, pertenecientes a la Ciudad de Ceuta, así como en el CEIP Anselmo Pardo Alcaide y en el IES Virgen de la Victoria, ambos en la Ciudad de Melilla.
Posteriormente, "mediante Resolución, de 20 de agosto de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se amplía el número de aulas abiertas especializadas
para el alumnado con necesidades educativas especiales en centros de educación primaria y secundaria sostenidos con fondos públicos en las ciudades de Ceuta y Melilla,
se incrementó el número de aulas abiertas en las dos ciudades. Para ello se autorizó la apertura de un aula abierta especializada en el CEIP Andrés Manjón de Ceuta, y de un
aula en cada uno de los siguientes centros de Melilla: CEIP Real, IES Juan Antonio Fernández Pérez y CC La Salle-El Carmen".
El fin de estas aulas abiertas especializadas "ha sido proporcionar una medida extraordinaria de atención a la diversidad para atender al alumnado con necesidades
educativas especiales mediante su incorporación en los centros ordinarios, de manera transitoria o prolongada, al precisar de una intervención socioeducativa específica y
diferente, favoreciendo su integración social con el resto del alumnado. En definitiva, la incorporación progresiva de este alumnado en centros educativos
ordinarios, distintos a los centros de educación especial justifica la necesidad de crear dos nuevas aulas abiertas especializadas para el alumnado con necesidades educativas
especiales"
El Ministerio de Educación y Formación Profesional "se encarga de dotar el equipamiento y los recursos adicionales necesarios para los centros educativos con aulas abiertas especializadas para el alumnado con necesidades educativas especiales, con cargo al presupuesto disponible para esa finalidad".
