Durante tres días, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) en Madrid ha sido el escenario del grupo de trabajo europeo coordinado por la Comisión Europea y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, centrado en el medio ambiente y la sostenibilidad. Este grupo forma parte del programa europeo sobre infraestructuras y entornos de aprendizaje sostenibles, llamado "Sustainable Infrastructures and Learning Spaces".
La "I Feria de Desarrollo Sostenible del CIFP nº 1 de Ceuta", que tuvo lugar el pasado mes de marzo, ha llamado la atención del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. Después de una visita al centro por parte del personal del ministerio, se ha decidido destacar este proyecto en el foro educativo que se está llevando a cabo en la capital del país.
El concepto de sostenibilidad se ha abordado en esta feria desde una perspectiva que va más allá de la educación en sí misma. Se entiende como una necesidad de adaptar las infraestructuras, especialmente teniendo en cuenta las últimas políticas emitidas por las Instituciones Europeas en relación con la adaptación y resiliencia frente al cambio climático. También se enfatiza la importancia de configurar espacios flexibles e integradores para el aprendizaje y adaptar los planes de estudios a las nuevas políticas.
El profesor de francés del CIFP nº 1, Juan Luis Muñoz Arbona, quien también es certificado por National Geographic y embajador del Pacto Europeo por el Clima, presentó una ponencia sobre la caracterización de la feria tanto en su aspecto exterior como interior. En el exterior, se destacaron las actividades relacionadas con la sostenibilidad, como la energía, el consumo responsable y la movilidad sostenible. En el interior, se exhibió la exposición "Picasso y Agenda 2030", que ha sido reconocida por organismos internacionales como las Naciones Unidas. Además, se llevaron a cabo videoconferencias y mesas redondas centradas en temas relacionados con la sostenibilidad.
Se espera que al finalizar la última jornada del grupo de trabajo, el viernes, se elabore un decálogo o compromiso con las conclusiones del encuentro. El objetivo es continuar promoviendo las diferentes visiones, estrategias y paradigmas que actualmente se presentan en las escuelas, adaptándolos a un marco que permita un aprendizaje aún más poderoso. Esto implica no solo brindar una experiencia de aprendizaje enriquecedora para los estudiantes, sino también fomentar las capacidades necesarias en el profesorado para ofrecer las mejores prácticas educativas.
